Mengapa GPT Tidak Akan Menggantikan 'PHG'

ChatGPT, atau Chat Generative Pre-Trained Transformer, telah menjadi bualan di seluruh dunia dalam kalangan pakar kecerdasan buatan (AI), pendidik, pemimpin korporat dan pelajar.

Dibangunkan oleh OpenAI dan dilancarkan pada November tahun lalu, chatbot AI ini ditetapkan untuk mentakrifkan semula cara kita menggunakan teknologi untuk pelbagai sebab di luar penggunaannya dalam pendidikan.

Ia membantu kita merancang perjalanan, menulis e-mel, malah menawarkan butiran horoskop dan meramalkan masa depan kita.

Dalam konteks pendidikan, ChatGPT boleh dikatakan sebagai impian yang menjadi kenyataan untuk pelajar dan ahli akademik, memandangkan keupayaannya menyelesaikan masalah kompleks dengan cepat berdasarkan perbualan antara manusia dan mesin.

Adakah alat ini akan mentakrifkan semula landskap pendidikan? Patutkah institusi pendidikan bergelut, menggugurkan semua yang telah kita lakukan selama ini dan menumpukan tenaga kita pada kemungkinan sifat dalam mengganggu alat ini?

Walaupun GPT mempunyai keupayaan seperti penyelamat untuk menjawab sebarang soalan dengan bijak, ia tidak dapat menggantikan apa yang menjadikan kita manusia yang unik, iaitu, keupayaan untuk membentuk minda dan sikap yang positif, tertanam dengan nilai-nilai seperti kasih sayang, keamanan, kelakuan yang betul, dan kebenaran.

Di sinilah, institusi pendidikan dan pendidik harus terus memainkan peranan kita. Sehubungan itu, saya ingin memetik kata-kata isteri dan naib presiden kanan sebuah agensi kerajaan, Dr. Sumitra Nair yang ketika menyampaikan ucapan alumni pada majlis konvokesyen baru-baru ini, berkata: “Graduan harus menggunakan prinsip PHG: tujuan (P) , kesihatan dan kesejahteraan (H), dan kesyukuran (G).”

Di sinilah tumpuan pada PHG, bukannya GPT, mungkin lebih masuk akal dalam jangka panjang.

P untuk Purpose (Tujuan)

Di luar keraguan, tujuan pendidikan tinggi adalah untuk membolehkan pembangunan peribadi dari perspektif kemahiran dan kecekapan, yang penting untuk memupuk pertumbuhan ekonomi dan kesejahteraan sosial.

Inti pernyataan ini adalah perkataan "kemahiran" dan "pembangunan". Institusi pengajian tinggi (IPT) harus mengambil langkah ke belakang dan memikirkan sifat program dan kursus yang mereka tawarkan.

Adakah ini berkaitan dengan industri? Adakah mereka menjurus ke arah memastikan graduan boleh bekerja? Adakah institusi mencerminkan arah aliran dan perubahan dari perspektif industri?

Tujuannya, dari sudut pandangan institusi, adalah untuk memastikan bahawa ia menghasilkan graduan yang boleh diambil bekerja.

Lagipun, ini juga tujuan ibu bapa menghantar anak-anak ke institusi sedemikian - mereka berharap anak-anak mereka akan dilengkapi dengan pengetahuan dan kemahiran untuk menjalani kehidupan yang berjaya.

Institusi yang menghasilkan sebilangan besar graduan yang tidak bersedia untuk bekerja harus mengambil langkah ke belakang untuk bertanya kepada diri mereka sendiri soalan asas: apakah tujuan kita wujud?

Pada peringkat individu, pelajar dan graduan harus sentiasa bertanya kepada diri sendiri: apakah tujuan kita dalam hidup? Apa yang kita cita-citakan dan, seterusnya, memberi inspirasi kepada orang lain untuk lakukan di sepanjang jalan?

Setelah tujuan ini dikenal pasti, matlamat dan rancangan boleh dibuat sebagai satu bentuk komitmen pada peringkat peribadi.

Institusi dan pendidik yang membantu pelajar menemui tujuan mereka, di samping memastikan graduan boleh diambil bekerja, sememangnya mengagumkan.

H untuk Health (Kesihatan dan Kesejahteraan)

Kita hidup dalam dunia yang semakin berhubung – kerja dan tugasan adalah automatik, dan tugasan dipandu oleh AI dan enjin carian.

Kita boleh berhujah bahawa kehidupan moden sepatutnya lebih mudah memandangkan sokongan yang kita miliki daripada pelbagai bentuk teknologi.

Namun, dalam kajian baru-baru ini oleh Rakuten Insight di Malaysia, 59% responden berumur antara 16 dan 24 tahun mendakwa mengalami tahap tekanan dan kebimbangan yang lebih tinggi sepanjang tahun lepas atau lebih.

Adakah masyarakat memberi terlalu banyak penekanan pada hasil pendidikan, dan mengetepikan perkara seperti kesihatan fizikal dan mental?

Di sinilah IPT mesti memainkan peranan penting dalam melahirkan graduan yang seimbang. Keputusan akademik haruslah seimbang dengan keperluan membentuk pelajar dan graduan yang kuat dari segi emosi, fizikal dan mental, serta dilengkapi dengan kebolehan berfikir secara kritis.

Inisiatif seperti bimbingan, pementoran dan sesi dialog pakar mengenai kepentingan kesejahteraan keseluruhan kita boleh didorong oleh IPT.

Kursus seperti minda pertumbuhan, dan reka bentuk dan pemikiran digital, jika disampaikan dengan baik, boleh membimbing kita ke arah matlamat ini.

Laporan "15 kemahiran teratas untuk 2025" Forum Ekonomi Dunia memberi keutamaan kepada kecerdasan emosi, pengaruh sosial, seni perundingan dan penyelesaian masalah.

Untuk mencapai kemahiran ini, institusi harus memastikan bahawa program menangani prinsip kedua: kesihatan dan kesejahteraan (H). Tidak dinafikan bahawa terdapat usaha dalam hal ini tetapi introspeksi institusi tepat pada masanya terhadap hasil program sedemikian adalah satu kemestian.

Graduan yang seimbang dari segi fizikal, emosi dan mental, serta memiliki kemahiran yang diperlukan adalah penting untuk aspirasi sosioekonomi mampan jangka panjang.

G untuk Gratitude (Kesyukuran)

Presiden Universiti Teknologi & Inovasi Asia Pasifik (APU) Dr. Hari Narayanan P. Ondiveeran, dalam ucapan tahniahnya kepada graduan pada majlis graduasi yang tamat baru-baru ini, mengingatkan kita tentang satu perkara yang menarik.

Dia berkata, "Jika anda memberi setiap huruf dalam abjad Inggeris mata dari 1 hingga 26, perkataan 'sikap' akan mendapat 100 mata". Ia adalah peringatan yang tepat pada masanya.

Setiap kali saya bercakap dengan majikan dan pemimpin industri, dan bertanya kepada mereka apa yang mereka cari dalam graduan, selalunya, jawapannya ialah, "Sikap positif." Dengan sikap yang betul, mereka berkata, pekerja boleh dipupuk untuk melakukan lebih banyak, dan mempelajari kemahiran dan kecekapan baharu yang diperlukan.

Sikap berkaitan dengan prinsip ketiga Dr. Sumitra: kesyukuran, yang berkaitan dengan sikap bagaimana seseorang memandang dunia.

Orang yang mempunyai sikap positif selalunya bersyukur dengan apa yang mereka ada. Mereka melihat gelas itu separuh penuh, bukannya separuh kosong.

Sikap hidup yang positif akan membawa kita ke arah yang lebih tinggi dalam kehidupan.

Orang yang bersyukur melihat dunia dengan optimis, lebih belas kasihan dan lebih baik, dan secara amnya lebih empati. Mereka mempunyai minda pertumbuhan.

Dalam hal ini, para pendidik dan institusi sama-sama boleh dan mesti memainkan peranan penting dalam memupuk rasa syukur dalam kalangan pelajar.

Ringkasnya, sementara ChatGPT dan semua teknologi masa depan akan terus memainkan peranan yang luar biasa dalam kehidupan kita, kita tidak boleh menjejaskan nilai PHG.

Sikap bermatlamat, seimbang yang didorong oleh rasa syukur pasti akan mendorong graduan kita ke tahap yang lebih tinggi.

Artikel ini diterjemah dari:

Why GPT Will Never Replace ‘PHG’

Leaderonomics.com ialah laman web bebas iklan. Sokongan dan kepercayaan berterusan anda kepada kami membolehkan kami mengatur, menyampaikan dan mengekalkan penyelenggaraan laman web kami. Apabila anda menyokong kami, anda membenarkan berjuta-juta orang untuk terus membaca secara percuma di laman web kami. Adakah anda akan memberi hari ini? Klik di sini untuk menyokong kami.