Space Camp 2024: Memupuk Pemimpin Masa Depan melalui Penerokaan STEM (Bahagian 2)
imej dari brgfx @freepik
Membina di atas asas yang dibina dalam bahagian pertama artikel kami, yang menyoroti gabungan inovatif pendidikan kepimpinan dan STEM di program angkasa di Sekolah Antarabangsa Dwi Emas dan Sekolah Antarabangsa Seri Jubli, sekuel ini menyelami pengalaman transformasi program angkasa tersebut. Artikel ini meneroka bagaimana aktiviti-aktiviti ini memupuk kerjasama pasukan, kolaborasi global, dan minat mendalam terhadap sains, melengkapkan pemimpin muda dengan kemahiran yang diperlukan untuk cemerlang dalam dunia yang semakin saling berhubungan.
Komander Kem, Danny Kim
Aplikasi Dunia Sebenar dan Pengajaran Sepanjang Hayat
Program angkasa ini bukan sekadar tentang pengetahuan teori; ia memberi peserta pengalaman praktikal yang mencerminkan situasi dunia sebenar. Aktiviti RQ300, di mana peserta mengawal robot Mars melalui laluan berhalangan, mengajar mereka tentang ketepatan dan kesabaran—kualiti penting dalam bidang robotik dan kepimpinan.
Pengalaman imersif melalui sesi VR/Oculus membolehkan peserta merasai kehidupan di atas ISS melalui simulasi realiti maya. Pengalaman ini membantu mereka memahami cabaran penerokaan angkasa sambil membangunkan kesedaran ruang dan kemahiran menyelesaikan masalah.
Jadi ini adalah apa yang angkasawan lihat setiap hari!
Dalam dunia yang saling berhubungan hari ini, kepimpinan sering melangkaui sempadan, memerlukan keupayaan untuk bekerja merentasi pelbagai budaya dan disiplin. Ini diperlihatkan dalam aktiviti Ocean Rover di mana peserta mengawal rover yang terletak di dasar laut di Amerika Syarikat dari jauh. Aktiviti ini adalah pelajaran dalam kolaborasi global dan inovasi teknologi, menunjukkan kepada peserta bagaimana pemimpin sering perlu bekerja merentasi sempadan dan disiplin untuk mencapai matlamat mereka.
Membina Semangat Pasukan dan Persahabatan
Tiada kem kepimpinan yang lengkap tanpa aktiviti yang direka untuk membina semangat pasukan dan persahabatan. Program angkasa ini berjaya dalam aspek ini dengan aktiviti seperti Creating Flags, di mana peserta bekerjasama dalam kumpulan untuk mencipta nama pasukan, sorakan, dan reka bentuk bendera. Interaksi awal ini menetapkan nada untuk keseluruhan kem, menggalakkan peserta untuk berbangga dengan pasukan mereka dan bekerjasama mencapai matlamat bersama.
Satu lagi sorotan adalah Robo Games, cabaran kumpulan di mana peserta menggunakan robot yang mereka bina dalam kelas *Robo100* untuk bersaing antara satu sama lain. Aktiviti ini bukan sahaja tentang kemenangan; ia tentang belajar menangani persaingan, meraikan kejayaan, dan menghadapi kegagalan—pengalaman penting untuk membangunkan daya tahan dan kemahiran kepimpinan.
Membina Masa Depan, Satu Robot pada Satu Masa!
Mengubah Minat Menjadi Semangat
Sebelum menghadiri Program Hari Angkasa dan *Space Camp 2.0*, peserta mempunyai tahap minat yang berbeza terhadap STEM (Sains, Teknologi, Kejuruteraan, dan Matematik). Pada mulanya, hanya kira-kira 23-28% peserta menganggap STEM sangat menarik, dengan hampir separuh menganggapnya menarik secara sederhana. Peratusan kecil peserta bersikap neutral atau hanya sedikit berminat, dan tiada yang menganggapnya tidak menarik.
Selepas menyertai program tersebut, terdapat peningkatan yang ketara dalam semangat untuk STEM. Peratusan mereka yang menganggap STEM sangat menarik meningkat dengan ketara kepada 38-56%, dengan *Space Camp 2.0* menunjukkan peningkatan dari 28.6% kepada 49%. Bilangan peserta yang bersikap neutral atau hanya sedikit berminat dalam STEM berkurangan, dan luar biasa, jumlah mereka yang menganggap STEM tidak menarik kekal pada 0% atau meningkat sedikit kepada 2.9%.
Perubahan ketara ini menonjolkan kejayaan program ini bukan sahaja dalam mendidik peserta tetapi juga dalam menyalakan minat yang mendalam terhadap sains dan teknologi.
Suara-suara Masa Depan
Testimoni peserta lebih menguatkan lagi impak program angkasa tersebut. Seorang peserta berkongsi, “Saya belajar bahawa anda sebenarnya boleh menggunakan Lego dengan elektronik. Saya juga belajar tentang elektronik, pengkodan, dan perkara-perkara komputer dan sains yang lain. Program ini benar-benar membuat saya mempelajarinya semula.”
Peserta lain menyatakan keterujaan mereka tentang eksperimen ISS, berkata, “Saya hampir merasai angkasa dan sebenarnya memprogram mesej untuk dihantar kepada BMO menggunakan alat.”
Testimoni-testimoni ini menonjolkan bukan sahaja aspek pendidikan program tetapi juga pertumbuhan peribadi yang diperolehi. Peserta belajar pelajaran berharga dalam kerja berpasukan, penyelesaian masalah, dan kepimpinan. Seorang pelajar menyatakan, “Saya telah belajar bagaimana untuk berkoordinasi dengan orang lain, bekerja dengan mereka dan bagaimana angkasa dan keselamatan siber berfungsi.”
Yang paling menginspirasi mungkin adalah refleksi tentang pelajaran yang lebih luas. Seorang peserta mencatatkan, “Saya telah belajar tentang keselamatan siber dan kepentingannya. Saya juga telah belajar tentang bagaimana anda perlu mempunyai integriti, rasa ingin tahu, dan sentiasa bermimpi untuk mencapai yang mustahil, walaupun ada yang mengatakan ia tidak mungkin.”
Menggapai Bintang!
Kesimpulan: Platform Pelancaran untuk Pemimpin Masa Depan
Program angkasa di Sekolah Antarabangsa Dwi Emas dan Sekolah Antarabangsa Seri Jubli lebih daripada sekadar siri bengkel—ia adalah platform pelancaran untuk generasi pemimpin STEM seterusnya. Ketika minda muda ini terus meneroka dunia angkasa, robotik, dan keselamatan siber, mereka juga belajar pelajaran yang paling penting: bagaimana memimpin dengan kreativiti, kolaborasi, dan keberanian. Dengan pengenalan yang praktikal dan menarik kepada dunia penerokaan angkasa, robotik, dan keselamatan siber, program-program ini berjaya menyalakan semangat untuk STEM di kalangan peserta muda. Peningkatan minat dan semangat, seperti yang dinyatakan dalam maklum balas dan testimoni, jelas menunjukkan keberkesanan pendekatan ini.
Ketika minda muda ini terus meneroka keajaiban sains dan teknologi, pelajaran yang dipelajari semasa program angkasa ini pastinya akan menjadi asas untuk usaha mereka pada masa hadapan. Sama ada mereka menjadi jurutera, saintis, atau pemimpin dalam bidang lain, rasa ingin tahu dan semangat yang tercetus semasa kem ini akan membimbing mereka ketika mereka menggapai bintang.
Untuk maklumat lanjut mengenai Space Camp seterusnya, sila hubungi arric.gomez@leaderonomics.com.
Keibubapaan
Kiran Tuljaram, Editor Utama di Leaderonomics, membawa banyak pengalaman kepada peranannya. Dengan latar belakang sebagai peguam terlatih, dia mendedikasikan hampir sedekad kepada industri perbankan sebelum memulakan perjalanan keusahawanannya. Selepas memegang jawatan sebagai Pengurus Undang-undang di sebuah bank, Kiran mengasaskan dan berjaya menjalankan pelbagai perniagaan, termasuk penubuhan label aksesori fesyennya sendiri. Mengimbangi usaha keusahawanannya, Kiran juga seorang ibu yang setia kepada tiga gadis. Latar belakang beliau yang pelbagai dalam bidang perbankan, keibuan, pekerjaan, kerja sosial sekali-sekala, dan pengarah urusan dalam perniagaannya telah memberikannya pandangan yang tidak ternilai dan perspektif unik tentang kepentingan kritikal kepimpinan dalam organisasi.
